因为接受了自己的不完美，也就可以接受学生的错误无知和不完美，这样的表达可以缩短跟学生沟通的距离3我们为学生事先制定教育计划时，要有明确的教师意识，但对学生实施这些计划时，又要把自己当作与学生平等的朋友4。

因为教育总是互相感化的，学生感受到这种爱，自然愿意去和班主任或其他教师交流，那么沟通也不是件难事了但是，需要强调的是，对学生的爱应贯彻以下两条原则一是这种爱应该是不含任何偏见和无私的，不只是施于少数人，而是普遍地给予所有；与学生个体的沟通与学生个体的沟通则以谈心为主 3 温暖语言 任何沟通都是通过语言来完成的，班主任的语言技巧和谈话艺术是相当重要的苏霍姆林斯基就曾说过“教师的语言修养在极大的程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率”。

一旦教师与问题学生之间有情感的沟通，教师就会得到学生的信任，学生就会愉快地接受教育而老师的宽容和爱是教师与学生之间情感沟通的桥梁，师生之间的双向情感交流要以教师对学生所表示的积极情感为前提一次我们班小宇又去玩泥巴时，我没有。

沟通在生活中非常重要如果没有沟通，人与人就不能相知相识，没有沟通人与人就不能相互理解，没有沟通人与人就不能相互信任而在校园里更是这样，教师与学生的沟通效能至关重要下面我整理了教师与学生的沟通技巧，供你阅读参考 教。